分類: 教學心得

著眼於做得好的地方

最近,我在朋友的私人住宅里舉辦了一場音樂會。我以前從未做過這樣的音樂會。我實際上很喜歡這種私密的環境,表演者和觀眾之間可以建立更緊密的聯繫。 我演奏了一些經典作品,例如貝多芬Beethoven的《 Appassionata》鋼琴奏鳴曲和肖邦Chopin的C#小調夜曲,以及我自己創作的一些鋼琴作品。我還和朋友一起演奏了一些室內樂作品,包括勃拉姆斯 Brahms 和德沃夏克 Dvorak的鋼琴五重奏。我也有給一些鋼琴學生一個機會去表演。

音樂會結束後,我舉行了招待會,與聽眾和朋友互動。總的來說,我覺得自己的表現很好。當然總有改進的餘地。但是這一次我試圖不專注於此。

我錄製了整個音樂會(視頻和音頻)。通常,我在音樂會後真的不想看或聽自己的演奏。我會把錄音放在一個角落,直到我鼓起勇氣去看/聽它們。但是這次,我可能很快就會看錄音,看看我做得如何,什麼是好的,什麼不太好的。

我發現,正如我們大多數音樂人和鋼琴學生一樣,我們專注於做得不好或如何做得更好。 “我本來可以更清楚地演奏該樂句”,“我本可以更好地控制左手線條”,“我本可以犯更少的錯誤”等。我們常常忘記留意自己做對的事情:“我演奏控制很好”,“我在那裡做得很好的大細聲對比”,“我進步了很多!”。

我並不是說我們不應該改善自己。但是我們需要將重點轉移到我們已經做的正確的事情上。這是使我們繼續前進的動力,知道我們做得很好,令我們可以繼續前進,彈更多,下次再做得更好。

如果我們看不起自己,我們會感到沮喪。 “我不夠出色”,“我永遠做不到這件事”,“這是浪費時間”,“我沒有才華/成功所需的條件”,或者簡單地說,“我彈鋼琴技巧壞透了!”

專注於到目前為止你一直在做好的事情。 看看你為彈好這些正確的部分做了什麼,以及如何將其應用到不太正確的部分上。 專注於做好的事情。 然後是改善。 無論是在上鋼琴課,考試還是鋼琴演奏時,下一次總會有空間去做得更好。

盡力而為,然後繼續下一個課堂/考試/表演努力。


當然,你可以通過諮詢課堂了解自己的進度以及如何改善得更好。

好的,我現在就去為下一個項目中集思廣益吧!



what is solfege-teresa wong piano

什麼是 Solfège?

“Solfège”,“solfeggio”或 “so-fa names” – 它們都是指同一個東西 – 用 “Do,Re,Mi,Fa,So,La,Ti”去唱音階 (scale)的系統 。還記得“Sound of Music” (音樂之聲)中的歌嗎?像“do, a deer, a female deer; (Re!) ray, a drop of golden sun”?  … 

每當我向學生和老師介紹這樣的唱音系統時,他們大多數人都會說有聽過甚至唱過。但是,他們通常不知道是在什麼情況下聽過的。

在課堂中,當我請學生唱音時,許多學生首先感到尷尬,覺得為什麼他們要在鋼琴課上唱歌。我通常會簡要解釋為什麼這會幫助他們彈奏得更好,最終他們開始接受並與我一起唱歌。

對我來說,唱歌是很自然的一件事。這並不是因爲我之前接受過有關唱歌課程的訓練(我之後確實有過一些經典的聲樂課程),只是因為我從小就習慣於在音樂課和合唱團中唱歌。之後我為很多歌唱家彈鋼琴伴奏和指揮合唱團,所以對我來說,唱歌很有趣和富有表現力- 用自己的身體作為樂器可以是一種非常能夠和表達情緒的體驗。

我認為,聆聽訓練/視唱 (aural training/sight singing)是音樂學習中非常重要的一環。事實上,它是歐洲音樂學院音樂訓練的重要課題,聆聽訓練/視覺歌唱課(使用solfège系統)通常是必修課程。

在我們的“Music on Wings 鋼琴初階課程”中,我不僅引入聆聽訓練/視唱,我還鼓勵學生養成用solfège唱音的習慣。在皇家音樂學院級別音樂/鋼琴考試中,唱音對於部分聆聽測驗,例如分部歌唱 (part singing)和識別和弦和終止式 (identifying chords and cadences) 非常有幫助(例如,從6級起,考生必須在鋼琴伴奏上唱出旋律線,到7級和8級分部歌唱 ,識別終止式和和弦,轉調(modulation) 等)。

使用solfège系統可幫助學生以更準確的音高唱出每個音符,因為它更清楚地顯示了兩個音符之間的關係 (intervals)。一般來說,唱歌solfège有兩種方法,一種是“fixed do (固定do)”系統,另外兩種是“movable do (可移動do)”系統。

我自己熟悉並教導學生“movable do”,因為對我覺得它唱起來比較有音樂感。簡而言之,“fixed do”來說,“do”永遠是“C”,無論是調性(key)。 使用“movable do”的話,“do”是第一音(tonic note)。例如,在C大調中,“do”是“C”,但在D 大調中“,”do“是”D“。世界各地使用的音節有所不同,但我使用“Do,Re,Mi,Fa,So,La,Ti,Do”。

另外,你也可以使用數字 (numbers) 代替音節來演唱音符,並且將“one, two, three, four, five, six, sev, one” (“seven”縮短來唱)。數字系統對於那些沒有真正開始使用solfège系統的人來說尤其有用,因為數字會直接肯定的告訴你音階的確切程度,並讓你更清楚地了解兩個音符之間的相關間隔以識別和弦和節奏(超級有用))。對我來說它不太有用,因為我已經習慣使用solfège系統,而且,我有perfect pitch (完美音高),所以我不必依賴數字來知道它們是什麼音符 。但是通過系統的訓練,大家仍然可以有非常好的 absolute pitch (絕對音高)。

當我們運用solfège在小調 (minor keys)音樂唱歌時,我使用“La,Ti,Do,Re,Mi,Fa,Si,La”,而“La”是第一音。例如,在A小調中,“A”是“La,而在E小調中,”E“是”La“。我知道,這好像有點複雜,但是當你習慣了系統時,它真的比聽起來容易得多。

在我們的皇家音樂學院八級聆聽測驗訓練課程中,我教大家唱solfège並進一步討論如何幫助學生唱低音線(singing bass line),識別終止式和和弦,以及更有效,更準確地唱分部演唱。對於正在準備任何皇家8級樂器考試的考生而言,在不知道如何以一個有效的方式識別音階,終止式和和弦是非常困難的。

當你知道如何唱音時,唱歌會是很有趣的。無論你是準備8級鋼琴考試的鋼琴學生,還是幫助學生在鋼琴課上更有效地學習的鋼琴老師,或者想要幫助孩子在音樂學習上更有效的父母,唱歌本身就很棒,它還可以提升學生在樂器演奏和音樂了解的水準。我鼓勵那些沒有唱音的人嘗試唱唱,開始時非常簡單:你只需開始用你在鋼琴/小提琴/吉他/單簧管/低音課程中學習的音樂去唱音!從一兩行簡單的旋律去開始。你甚至可以使用流行音樂,用你最喜歡的歌手/樂隊演唱的歌曲去唱音。嘗試使用so-fa名稱或數字,看看你覺得那個系統比較有效。這個音樂學習之旅中的確有很多值得你去探索的地方!

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溝通和理解

彈鋼琴是一種溝通。通過雙手彈奏鋼琴,我們道出自己的思想和靈魂。

我們所說的情感和音樂,乃是 “Songs Without Words” (無言歌)。

成功的教學是將自己的想法和對音樂和鋼琴的知識以明確和有條理的話語清晰地向學生表達。就像我以前說過,我本來是那種病啞了也沒問題的人,直到我出國讀書,才真正的開始和別人交談起來 (因此剛回港時講中文時grammar非常有問題,希望現在好了一點吧! )。所以我一直很努力去學習和研究心理學和語言的藝術,了解如何措詞謹慎一點,如何學生和家長溝通。

最近出現了一些混亂。雖然發生了很大的誤解,但同時亦出現了更多互相理解和關係改善。話雖如此,挫敗感難免出現,而它非常懂得令人傾向消極的一面去想。One really has to fight against it。不過當我聽到學生美妙的彈奏時,我確實感到很幸福和恩惠。

So here I am.

我會勇敢地面對昨天的失誤,昂首迎接明天的挑戰。

從今天起,我會少說自己,多談音樂。

謝謝大家的支持。

還有衷心感謝那些作出坦誠對話的學生們。

Teresa Wong 黃穎妍

P.S. 最近,我發現自己的中文越來越好,也許是因為我一直在寫更多的中文文章吧。以後我會寫多一點中文,請多多支持。
(其實當我讀小學時,我最擅長中文,我閱讀很多中國文學書籍,從三國演義,西遊記,金庸,至簡體字的魯迅, 矛盾,巴金的家春秋!……)

鋼琴教師訓練課程(第一級)

你想在鋼琴教學工作上更進一步嗎? 參加鋼琴教師訓練課程(第一級)絕對可以幫到你! 如果你有興趣參加課程,我們可以提供短期課程大綱。詳細的課程大綱將在註冊課程時提供。

課程為期:8週

課程形式:網上上課(可以實時看到和聽到我 -你也可以與我交談並與其他學生討論)

課程閲讀材料:包含在課程總費用中

全程費用:

1月1日至1月15日前註冊:HKD $ 4000 (/ USD $ 525 via paypal)

1月16日至1月31日前註冊:HKD $ 5000 (/ USD $ 656 via paypal)

2月1日至2月20日註冊:HKD $ 6000 (/ USD $ 788 via paypal)

課程於2月21日開始!

從本課程畢業後,您將獲得我們的教學證書,有資格教授我們的鋼琴初階課程並收取一定的教學費用。

鋼琴教師訓練課程(第一級) 報名表

 

怎樣加強自己的自信心和能力去教學和彈琴